恢复性实践：支持社区

2024年3月12日

绿色烟囱为所有参加和工作的人建立了安全和支持性的环境，这是一种被称为恢复性实践的哲学和实践的产物。这种公认的社会模式促进了有效的冲突管理和开放的沟通，这是维持心理安全环境的基础。

“当个人对自己的言语、感受和想法感到一种天生的安全感时，他们更容易茁壮成长、进步和努力，并在他们周围创造和维护健康的社区，”绿烟囱社会服务主任詹娜·埃克纳说。“这些社区可以存在于同事/部门之间，主管/被主管之间，教室里，在Green Chimneys的案例中，宿舍里。为了确保员工、学生和家庭的这种安全感和连通性，该机构将自己沉浸在恢复性实践框架中，作为一种一般的功能形式。”

为什么是恢复性练习？

作为一种公认的社会模式，恢复性实践有助于改善和修复系统内的关系，该系统以一种每个成员都能够解决冲突的方式连接整个社区，并积极地为改善群体而努力。

Misty Sinistore直接与绿烟囱的学生一起工作了28年，目前是Clearpool校区六年级和七年级的助教。米斯蒂解释说：“我们所服务的学生并不总是习惯于被授权作为解决过程的一部分，以及为事件道歉之外的步骤。”“当处理涉及不安全情况、欺凌或潜在危险的情况时，我们通常会对具有挑战性的行为做出反应。然后，学生们进行了修正，并制定了应对技巧，以备将来使用，然后回到他们的活动中。虽然这种方法很有帮助，但我觉得它在当下灭火，对更大的社区没有足够的学习和关注。”

实现

临床、支助和教育工作人员的广泛培训计划通过纳入受影响者的观点，拓宽了干预措施的方法。同伴之间富有成效的讨论探究了每个人在事件发生时和事件发生后的感受。首先，这些讨论可以更好地了解情况是如何升级的，它是如何影响每个人的，以及如何修复关系。

首先，挑起事端的学生会被问到：“你当时在想什么？”“事件发生后，你在想什么？”“谁受到了你的所作所为的影响？他们的感受如何？””

反过来，经历过该事件的学生被要求分享：“该事件/情况对你和其他人产生了什么影响？”“关于这个问题，你最难处理的是什么？”“你认为需要做些什么才能把事情做对？””

影响

“我觉得这种方法真的让有挑战性行为的学生思考他们的行为如何影响团队。换句话说，谈话有助于他们感到懊悔和同情，”米斯蒂说。“它将整个社区团结在一起。这也向学生们传递了一个强烈的信息，即他们可以被倾听，感到安全，可以表达自己的感受，而不必担心遭到报复。”从根本上说，教育青年共同解决问题并以积极的方式前进，为他们在整个学校生涯乃至未来的健康互动铺平了道路。