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将动物与自然融入幼儿教育

2021年6月11日

布兰迪·米勒，大自然的托儿所农场老师

和小孩子一起工作最好的部分是他们能活在当下。无论是笑，哭，与朋友牵手，还是看鹅从头顶飞过，孩子们都是通过发生在他们身上和周围的经历来学习的。作为他们的老师，我很容易把我的工作想得太多。我怎样才能成功地将动物和自然的重要性融入他们年轻的思想中？很多时候，动物或环境信仰的影响从孩子已经发芽的好奇心的种子中有机地生长出来。

在自然托儿所，让孩子们尽可能多地接触自然世界，是我的主要教学工具。

我在大自然中的生活经历教会了我什么？我该如何挑战孩子们，让他们以不同的方式看待世界，而不是通过故事告诉他们或教他们？“狼又大又坏吗？”蛇会吃我吗？蜜蜂是卑鄙的！”这些都是我每天从我的孩子那里听到的信念，告诉他们动物是活着的，会呼吸的，脆弱的生物，能够联系，帮助孩子们看到这些信息可能不是真的。

大多数参加我们项目的孩子都愿意或渴望在校园里看到和参观动物，但有些孩子则更加犹豫不决。由于害怕狗或鹰，你会发现这些孩子站在队伍的后面，当一个班级排着队去看马的时候。也有无畏的孩子，他们有自己的魔力，吸引每一个动物，或者有一种天生的感觉，如何连接和同情。孩子们看着其他孩子，想要融入其中的欲望，即使是在很小的时候，也常常会激发出一种以前可能没有的兴趣。

建造蝙蝠屋；沿着汤姆的小径牵着一只山羊；抚摸着一只身体安静的小兔子；雨天后帮助人行道上的虫子；摘花却总留些给蜜蜂；把松果变成喂鸟器，这些都是我们项目中孩子们的积极学习经历。

一旦孩子们明白他们在自然界中的角色很重要，他们就会被赋予权力。大自然母亲和动物教会了他们界限，但它们也鼓励他们承担倾听、观察、尊重和联系的巨大责任。当孩子们了解到他们的积极和有益的行为如何影响他们周围的世界时，他们会找到同情心，作为他们的老师，我希望他们在学前班结束后把这个发现带到他们的生活中。